ERTAKLARNING TARBIYAVIY AHAMIYATI

Maftuna Atanazarova

Urganch Ranch universiteti talabasi

Keywords: xalq ertaklari, bolalar tarbiyasi, o‘zbek folklori, pedagogik texnologiyalar, axloqiy tarbiya, ma'naviy qadriyatlar, hikoya terapiyasi, maktabgacha ta'lim.

---

Abstract

Mazkur maqolada ertaklarning tarbiyaviy ahamiyati ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi shundan iboratki, xalq og‘zaki ijodi namunalaridan biri bo‘lgan ertaklar yosh avlodning ma’naviy-axloqiy dunyoqarashini shakllantirishda muhim o‘rin tutadi. Maqolada ertaklarning bola tafakkuri, tasavvuri va xulq-atvorini rivojlantirishdagi roli o‘rganilib, ular orqali insoniy fazilatlar  mehnatsevarlik, halollik, mardlik, adolatparvarlik va mehr-oqibatni singdirish imkoniyatlari asoslab berilgan.

---

References

1. Abdurahmonova, G. (2019). O‘zbek xalq ertaklarining tarbiyaviy ahamiyati. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.

2. Karimov, A. (2020). “Ertaklarda milliy qadriyatlar va ularning tarbiyaviy funksiyasi”. O‘zbek tili va adabiyoti, №3, 45–52.

3. Qodirova, M. (2021). Bolalar adabiyotida xalq og‘zaki ijodining o‘rni. Samarqand: SamDU nashriyoti.

4. Zunnunov, A. (2018). “O‘zbek xalq ertaklari – ma’naviy tarbiya manbai sifatida”. Ma’naviyat va ma’rifat jurnali, №6, 60–66.

5. Propp, V. (1968). Morphology of the Folktale. Austin: University of Texas Press.

6. Bettelheim, B. (1976). The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. New York: Vintage Books.

7. Dundes, A. (1982). The Meaning of Folklore: The Analytical Essays of Alan Dundes. Logan: Utah State University Press.

8. Hasanov, O. (2022). “Ertaklarning psixologik va estetik ta’siri”. Pedagogika va psixologiya jurnali, №2, 71–78.