RAQAMLI VOSITALAR YORDAMIDA NEYROPEDAGOGIK YONDASHUVLARNI QO‘LLASH

Sharifova Nigora Axtam qizi

Buxoro davlat universiteti tadqiqotchisi

Keywords: neyropedagogika, raqamli texnologiyalar, neyroplastiklik, kognitiv yuklama, adaptiv ta’lim, miya faoliyati, sun’iy intellekt, kognitiv psixologiya, ta’lim samaradorligi.

---

Abstract

Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim tizimida neyropedagogik yondashuvlarni raqamli texnologiyalar orqali tatbiq etishning nazariy va amaliy asoslari tadqiq qilinadi. Tadqiqotning maqsadi inson miyasining neyrofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda raqamli ta’lim muhitini optimallashtirish imkoniyatlarini ochib berishdan iborat. Maqolada neyroplastiklik, kognitiv yuklama nazariyasi va miyaning axborotni qabul qilish mexanizmlari raqamli vositalar (sun’iy intellekt, VR/AR, adaptiv platformalar) kontekstida tahlil qilinadi. Shuningdek, raqamli stimullarning neyron tarmoqlariga ta’siri va o‘quv jarayonida motivatsiyani oshirishda dopaminergiya tizimining o‘rni yoritiladi.

---

References

1. Carey, B. (2014). How We Learn: The Surprising Truth About When, Where, and Why It Happens. Random House.

2. Goleman, D., & Davidson, R. J. (2017). Altered Traits: Science Reveals How Meditation Changes Your Mind, Brain, and Body. Avery.

3. Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

4. Sousa, D. A. (2017). How the Brain Learns (5th ed.). Corwin Press.

5. Tokuhama-Espinosa, T. (2011). Mind, Brain, and Education Science: A Comprehensive Guide to the New Brain-Based Teaching. W. W. Norton & Company.

6. Whitman, G., & Kelleher, I. (2016). Neuroteach: Brain Science and the Future of Education. Rowman & Littlefield Publishers.

7. Zull, J. E. (2002). The Art of Changing the Brain: Enriching the Practice of Teaching by Exploring the Biology of Learning. Stylus Publishing.