O‘QITUVCHINING ROLINI SUN’IY INTELLEKT BILAN TO‘LDIRISH: BOSHLANG‘ICH SINF TABIAT FANLARI DARSIDA YANGI O‘QITUVCHILIK KOMPETENSIYALARI

Mamarajabova Yulduz Chorshanbi qizi

Termiz davlat pedagogika instituti

Keywords: Kalit so‘zlar: sun’iy intellekt, o‘qituvchi roli, pedagogik kompetensiya, raqamli savodxonlik, boshlang‘ich ta’lim, tabiat fanlari, ta’lim texnologiyasi.

---

Abstract

Annotatsiya: Maqolada boshlang‘ich sinf tabiat fanlari darslarida sun’iy intellekt (AI) texnologiyalarining o‘qituvchi faoliyatiga integratsiyasi, pedagogik jarayonni optimallashtirishdagi roli va yangi o‘qituvchilik kompetensiyalarining shakllanishi tahlil etiladi. AI vositalari o‘qituvchining ishini almashtirmasdan, balki uni to‘ldiruvchi, qo‘llab-quvvatlovchi mexanizm sifatida ko‘riladi. Sun’iy intellekt yordamida darslarni individuallashtirish, o‘quvchilarning faoliyatini monitoring qilish, interfaol mashg‘ulotlarni yaratish hamda real-vaqt tahlil asosida pedagogik qaror qabul qilish imkoniyatlari yoritilgan. Yangi kompetensiyalar sifatida o‘qituvchining raqamli savodxonligi, AI asosida dars dizaynini tuzish, ma’lumotlarni tahlil qilish va refleksiv yondashuv keltirilgan.

---

References

1. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2022). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.

2. Xodjayeva, G. (2023). Boshlang‘ich ta’limda o‘qituvchining raqamli kompetensiyalari. Toshkent: Fan nashriyoti.

3. Luckin, R. (2021). Machine Learning and Human Intelligence: The Importance of the Teacher’s Role. London: UCL Press.

4. OECD (2022). AI and the Future of Teaching: Empowering Educators for the Digital Era. Paris: OECD Publishing.

5. Tursunov, A. (2023). Ta’limda innovatsion texnologiyalar va sun’iy intellekt yondashuvlari. Toshkent: Innovatsiya nashriyoti.