BOSHLАNG‘ICH SINFLARDA QO'SHISH VA AYIRISH TUSHUNCHASINI SHAKLLANTIRISHNING SAMARALI USULLARI

Ikromova Sevinch Elniyoz qizi

Buxoro davlat pedagogika instituti 3-bosqich talabasi

Keywords: Kalit so'zlar: Boshlang'ich sinflar, matematika, qo'shish, ayirish, son o'qi, predmetli model, vizualizatsiya.

---

Abstract

Ushbu maqolada boshlang'ich sinf o'quvchilariga qo'shish va ayirish amallarini o'rgatishda qo'llaniladigan samarali metodikalar tahlil qilingan. Xususan, son o'qi, predmetlar bilan ishlash va vizualizatsiya kabi usullarning nazariy asoslari va amaliy ahamiyati yoritilgan. Maqolada bu usullarni sinf xonasida qo'llash bo'yicha tavsiyalar berilgan bo'lib, ular o'quvchilarning matematik tushunchalarini chuqur o'zlashtirishiga, mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga hamda matematika faniga bo'lgan qiziqishini oshirishga xizmat qiladi.

---

References

Mirziyoyev Sh. M. Oliy Majlisga Murojaatnoma, 2020-yil 29-dekabr. Manba: http://president.uz/uz/lists/view/4057

Bozorova G. A. va boshqalar. Boshlang'ich sinf matematikasi o'qitish metodikasi. - Toshkent: "O'qituvchi", 2010.

Umarova M. U. va boshqalar. Boshlang'ich ta'lim nazariyasi va metodikasi. - Toshkent: "Fan va texnologiya", 2019.

Van de Walle, J. A., Karp, K. S., & Bay-Williams, J. M. (2019). Elementary and Middle School Mathematics: Teaching Developmentally (10th ed.). Pearson.

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2014). Principles to Actions: Ensuring Mathematical Success for All. Reston, VA: NCTM.

Gersten R., Chard D. J., & Baker S. (2000). Factors related to math skills of students with learning disabilities. Exceptional Children, 66(2), 269-282.

Fosnot C. T., & Dolk M. (2001). Young mathematicians at work: Constructing number sense, addition, and subtraction. Heinemann.

Kilpatrick J., Swafford J., & Findell B. (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics. National Academy Press.

O'zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi. (2018). Boshlang'ich sinflar uchun Matematika fanidan o'quv dasturi.

Shul'man I. A. (2008). Psixologiya nachalnogo obucheniya matematike. Moskva: Uchebnaya kniga