TALABALARNING KASBIY KOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISHDA ARALASH TAʼLIM (BLENDED LEARNING) VA “TESKARI SINF” TEXNOLOGIYALARINING OʻRNI

Jo’raqulov Jasur Javhar o’g’li

Buxoro Davlat universiteti, Aniq fanlar va intellektual muhandislik texnologiyalari ilmiy-tadqiqot instituti “Sun’iy intellekt va axborot xavfsizligi” kafedrasining mustaqil izlanuvchi

Keywords: Kalit soʻzlar: aralash taʼlim, blended learning, teskari sinf, flipped classroom, kasbiy kompetentlik, mustaqil taʼlim, interaktiv metodlar, axborot texnologiyalari.

---

Abstract

Annotatsiya: Tezisda oliy taʼlimda aralash taʼlim (blended learning) va “teskari sinf” (flipped classroom) texnologiyalarini qoʻllash orqali talabalarning kasbiy kompetentligini shakllantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Aralash taʼlim modellarining qiyosiy tavsifi berilgan, “teskari sinf” asosidagi mashgʻulotni tashkil etishning uch bosqichli tuzilmasi va uni joriy etish boʻyicha metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.

---

References

1. Oʻzbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentyabrdagi “Taʼlim toʻgʻrisida”gi OʻRQ-637-son Qonuni.

2. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktyabrdagi “Oʻzbekiston Respublikasi oliy taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi PF-5847-son Farmoni.

3. Garrison D.R., Vaughan N.D. Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. – San Francisco: Jossey-Bass, 2008.

4. Staker H., Horn M.B. Classifying K-12 Blended Learning. – Innosight Institute, 2012.

5. Bergmann J., Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day. – Washington, DC: ISTE, 2012.

6. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Taʼlimda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Isteʼdod, 2008.