GLOBAL AXBOROT MAKONIDA “ZARARLI AXBOROT” TUSHUNCHASINING PEDAGOGIK TALQINI

Nafisa Ostonova

Ichki ishlar vazirligi Buxoro akademik litseyi

Keywords: zararli axborot, global axborot makoni, pedagogik talqin, media savodxonlik, axborot xavfsizligi, ta’lim jarayoni, yoshlar tarbiyasi.

---

Abstract

Mazkur ilmiy maqolada global axborot makonida “zararli axborot” tushunchasining pedagogik talqini keng qamrovda tahlil qilinadi. Zamonaviy raqamli jamiyat sharoitida axborot oqimining keskin ortishi yosh avlodning ongiga, dunyoqarashiga va ijtimoiy xulq-atvoriga bevosita ta’sir ko‘rsatmoqda. Shu nuqtai nazardan, zararli axborotning mazmuni, turlari va uning ta’lim-tarbiya jarayoniga salbiy ta’siri ilmiy asosda yoritiladi. Shuningdek, pedagogik yondashuvlar orqali o‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, media savodxonlikni shakllantirish hamda axborotni tahlil qilish ko‘nikmalarini oshirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Maqolada zararli axborotga qarshi samarali pedagogik strategiyalar taklif etiladi va ularning amaliy ahamiyati asoslab beriladi.

---

References

1. Livingstone, S. (2014). Developing social media literacy: How children learn to interpret risky opportunities on social network sites. Communications, 39(3), 283–303.

Potter, W. J. (2018). Media literacy. Sage Publications.

2. Buckingham, D. (2003). Media education: Literacy, learning and contemporary culture. Polity Press.

3. Kellner, D., & Share, J. (2007). Critical media literacy is not an option. Learning Inquiry, 1(1), 59–69.

4. Hobbs, R. (2010). Digital and media literacy: A plan of action. Aspen Institute.

Castells, M. (2010). The rise of the network society. Wiley-Blackwell.

5. UNESCO. (2019). Media and information literacy curriculum for teachers. UNESCO Publishing.

6. Dilova , N. (2025). TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA OILAVIY MUHITNING TA’SIRI. INTEGRATION OF EDUCATION AND SCIENCE: GLOBAL CHALLENGES AND SOLUTIONS, 1(1), 304–308. Retrieved from https://worldconferences.us/index.php/iesg/article/view/105

7. Дилова, Н. Ғ. (2018). Бошланғич таълимда ўзаро ҳамкорлик муҳитини шакллантириш механизмларини такомиллаштириш: педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (Phd).. дисс.

8. Dilova, N. G. (2021). Pedagogik hamkorlik jarayonining mazmuni va uni tashkil etish tamoyillari. Science and education.

9. Dilova, N. (2024). Uzluksiz ta'lim tizimida" lifelong learning" konsepsiyasini Joriy etish imkoniyatlari. Zamonaviy dunyo ta’limi: yangi davr muammolari–yangi yеchimlar” mavzusidagi Xalqaro ilmiy-amaliy anjuman materiallari.

10. Dilova, N. G. (2018). Buyuk ajdodlarimizning ta’limotlarida mujassamlashgan o ‘qituvchi bilan o ‘quvchilar xamkorligining pedagogik xususiyatlari. Zamonaviy ta’lim, 3, 63-68.