TASVIRIY SAN’AT DARSLARIDA FIGURALARNI CHIZISHGA O‘RGATISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Rahmatova Aziza Ahmatovna

Navoiy davlat universiteti “Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi” – ta’lim yo‘nalishi 2-kurs “D” guruh talabasi

Keywords: Figuralar, tasviriy san’at, psixologik xususiyatlar, pedagogik yondashuv, ijodiy tafakkur, motorika, vizual xotira, dars mashg‘uloti.

---

Abstract

Ushbu maqolada o‘quvchilarni tasviriy san’at darslarida figuralarni chizishga o‘rgatishda psixologik xususiyatlar tahlil qilinadi. Tadqiqotda bolalarning motorika, diqqat, vizual xotira va ijodiy tafakkurini hisobga olgan holda figuralarni chizish mashg‘ulotlarini samarali tashkil etish usullari ko‘rib chiqiladi. Maqolada pedagogik yondashuvlar, metodik vositalar, bosqichma-bosqich o‘rgatish usullari va zamonaviy texnologiyalar yordamida o‘quvchilarning figuralarni chizish ko‘nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilinadi.

---

References

1. Shavdirov, S. A. (2017). Pedagogik va psixologik jihatlari o‘quvchilarda tasviriy

savodxonlikni shakllantirish. Modern Education (Uzbekistan), (6), 15–21.

2. Shavdirov, S. A. (2017). Podgotovka budushchikh uchiteley k issledovatelskoy

deyatel’nosti. Pedagogical Education and Science, (2), 109–110.

3. Shovdirov, S. A. (2024). O‘quvchilarning san’atga oid kompetensiyalarini

shakllantirish omillari. Inter Education & Global Study, (1), 8–14.

4. Baymetov, B. B., & Shovdirov, S. A. (2023). Tasviriy san’at darslarida nazariy

va amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish metodlari. International Journal on

Integrated Education, 4(3), 60–66.

5. Karimov, R. (2019). Tasviriy san’at darslarida milliy naqshlar va ranglar

palitrasini qo‘llash metodikasi. Science and Education, (2), 33–39.