ASHULA VA RAQSNING TA’LIM TIZIMIDAGI O‘RNI: METODOLOGIK YONDASHUVLAR

Muratbekova Turdigu'l Tursinbekovna

O'zbekiston davlat san'at va madaniyat instituti Nukus filiali "Xaliq ijodiyoti" fakulteti "Ashula va raqs" ta'lim yo'nalishi talabasi

Keywords: Kalit so‘zlar: ashula, raqs, ta’lim, metodologiya, madaniy tarbiya, didaktik yondashuv

---

Abstract

Annotatsiya: Ushbu maqolada ashula va raqsning ta’lim tizimidagi o‘rni, ularni o‘quv jarayoniga kiritishning metodologik jihatlari tahlil qilinadi. Ashula va raqs nafaqat madaniy merosni o‘rgatish, balki bolalarning jismoniy, estetik va emotsional rivojlanishida muhim vosita hisoblanadi. Maqolada xalq ashulalari va raqslarni maktab va oliy ta’lim muassasalarida samarali qo‘llash metodlari, didaktik yondashuvlar va pedagogik tavsiyalar yoritilgan.

---

References

1. Qodirova S. Ta’lim jarayonida ashula va raqs metodikasi. – Toshkent: O‘zbekiston san’at akademiyasi nashriyoti, 2021.

2. Karimova N. Raqs va ashula pedagogikasi. – “Madaniyat va san’at” jurnali, 2019, №4.

3. Hovard S. Music and Dance in Education: Pedagogical Approaches. – London: Routledge, 2020.

4. Abdullayeva M. Xalq san’ati va ta’lim tizimi. – Toshkent: O‘zbekiston davlat san’at va madaniyat instituti nashriyoti, 2022.

5. UNESCO. Integrating Traditional Arts into Education. – Paris, 2018.