SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN INNOVATSION TA’LIM TEXNOLOGIYALARINING BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING INDIVIDUAL RIVOJLANISHIGA TA’SIRI

Qo‘chqarova Gulnoza Rustam qizi

Toshkent Kimyo Xalqaro Universiteti Namangan filiali 1-bosqich magistranti

Keywords: shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, innovatsion texnologiya, boshlang‘ich ta’lim.

---

Abstract

Mazkur maqolada shaxsga yo‘naltirilgan innovatsion ta’lim texnologiyalarining boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining individual rivojlanishiga ko‘rsatadigan ta’siri chuqur ilmiy tahlil qilingan. Zamonaviy pedagogika qarashlari, psixologiya va didaktika tamoyillari asosida innovatsion metodlarning bolalarning bilish faoliyati, motivatsiyasi, ijodiy tafakkuri, kommunikativ ko‘nikmalari hamda emotsional-intellektual rivojlanishiga ta’siri o‘rganilgan. Tadqiqot davomida adaptiv ta’lim, STEAM yondashuvi, gamifikatsiya, loyiha asosida o‘qitish va interfaol metodlar boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘quvchi shaxsiga qanday individual ta’sir ko‘rsatishi ilmiy asoslangan. Maqolada o‘quvchilarning individual rivojlanish xaritalari, diagnostika usullari, o‘quv jarayonini individuallashtirish mexanizmlari hamda pedagogik monitoring tizimlarining samaradorligi bo‘yicha tahliliy xulosalar keltirilgan. Olingan natijalar shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni boshlang‘ich ta’lim tizimida keng joriy etish zarurligini va bunday yondashuv o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishiga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatadi.

 

---

References

1. Dewey, J. (1916). Democracy and Education. New York: Macmillan.

2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

3. Rogers, C. R. (1969). Freedom to Learn. Columbus: Merrill.

4. McCombs, B. L., & Whisler, J. S. (1997). The Learner-Centered Classroom and School. San Francisco: Jossey-Bass.

5. Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). ASCD.

6. Абдуллаев, Ж. (2019). Инновацион таълим технологиялари: назария ва амалиёт. Тошкент: “Fan va texnologiya”.

7. Бектуров, У., & Махмудов, Н. (2020). Шахсга йўналтирилган таълимда ўқувчи фаоллигини ошириш методлари. Тошкент: “Ilm Ziyo”.

8. Bruner, J. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press.

9. Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140.

10. Тўраев, А. (2021). Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning individual rivojlanishini diagnostika qilish. Xalq ta’limi, 6(3), 34–41.